„Wird ein Besuch im Konzentrationslager Auschwitz euer Leben verändern?“

Diese Frage stellte Lehrerin Kristin Bode den 40 Neunt- und Zehntklässlern ihrer Geschichts-AG zum Thema „Verfolgung und Holocaust“, in der die Schüler auf eine Studienreise nach Krakau und Auschwitz vorbereitet wurden. In der AG konfrontierte Kristin Bode ihre Schüler mit den Gräueltaten der Nationalsozialisten, die letztendlich in einem der schlimmsten Verbrechen der Menschheitsgeschichte endeten: der Ermordung von etwa 1,5 Millionen Männern, Frauen und Kindern, die meisten davon Juden aus verschiedenen Ländern Europas.

Ausgangspunkt war die Tatsache, dass immer weniger Jugendliche über die Gräueltaten der Nazis informiert sind. Sie kennen den Namen „Hitler“ und „Begriffe wie „Konzentrationslager“ und „Holocaust“, doch wissen die Wenigsten, was damals passierte. Jedoch sind die Jugendlichen von heute die Erwachsenen von morgen, die antidemokratische Strömungen erkennen und sich für eine Zukunft in Freiheit und Demokratie ohne Hass einsetzen sollen. Dies zu erkennen und den Schülern ihre Rolle in der Gesellschaft klar zu machen, war und ist ein erklärtes Ziel von Kristin Bode.

Die Studienfahrt führte die Schüler der Solgrabenschule in Krakaus Altstadt, in das jüdische Viertel Kazimierz und das jüdische Getto. Trauriger Höhepunkt der Reise war der Besuch der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau.

Seit dem Schuljahr 2013/14 hat sich die Solgrabenschule in eine Mittelstufenschule gewandelt. In diesem Schuljahr ist sie mit dem Jahrgang 10 voll ausgebaut. Zusammen mit ihrem Kooperationspartner der BSG (Beruflichen Schulen am Gradierwerk) sind beide Schulen in der Zwischenzeit strukturell und organisatorisch ein Stück weit näher zusammen gerückt. Um die besonderen Bedingungen in dieser Kooperation noch weiter zu optimieren, absolvierten die beiden Schulen eine gemeinsame Fortbildung. Begleitet wurden sie dabei von einem externen Coach, der die Bedürfnisse aller Kolleginnen und Kollegen geschickt in Einklang gebracht hat. Dabei ging es besonders um die Fragestellungen wie die Kollegien noch professioneller in den bestehenden organisatorischen und inhaltlichen Rahmenbedingungen werden können. Angelehnt an das Konzept „World Café“ oder „Knowledge Café“ fand ein reger Austausch und ein näheres Kennenlernen statt. Danach wurden zu verschiedenen Thematiken wie Abgleich Pädagogischer Konzepte, Inklusion, Kommunikationswege sowie Unterrichts- und Prüfungsinhalte eine Bestandsaufnahme gemacht und Ideen zu Optimierungen formuliert. Diese Arbeitskreise setzten sich im weiteren Verlauf intensiv für effiziente Lösungen ein, damit Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeits- und Lernent-wicklung noch besser unterstützt werden können.